Kajian Eksploratori Terhadap Keberkesanan Karnival Sains dan Teknologi Islam dalam Memupuk Inovasi Berteraskan Islam
An Exploratory Study on the Effectiveness of Karnival Sains dan Teknologi Islam (Islamic Science and Technology Carnival) in Fostering Islamic-Based Innovation
DOI:
https://doi.org/10.53840/jpi.v18i2.365Keywords:
Inovasi, sains dan teknologi, nilai islam, minat pelajar, kajian eksploratoriAbstract
Kajian ini menilai keberkesanan Program Karnival Sains dan Teknologi Islam (KSTI) sebagai medium pemupukan inovasi berteraskan Islam dalam kalangan pelajar. Program ini berbentuk pertandingan inovasi dengan empat kategori iaitu Produk Mesra Alam, Produk Mesra Ibadah, Produk Pendidikan dan Produk Mesra Pengguna. Seramai 543 pelajar terlibat sebagai responden tinjauan, merangkumi peserta, pengunjung dan jawatankuasa pelaksana. Data dikumpulkan melalui borang soal selidik Google Form dan dianalisis secara deskriptif menggunakan skala Likert. Dapatan menunjukkan majoriti responden memberi maklum balas positif, khususnya terhadap peningkatan minat dan kemahiran, pengetahuan dan kesedaran berkaitan inovasi Islam. Program ini juga dilihat berkesan dalam mendorong kreativiti pelajar serta menghubungkan nilai Islam dengan aplikasi sains dan teknologi. Secara keseluruhannya, KSTI berperanan sebagai pemangkin pembentukan generasi inovatif yang bukan sahaja menguasai bidang akademik dan teknologi, tetapi juga berasaskan nilai Islam dalam penghasilan idea yang memberi manfaat kepada masyarakat.
References
Ab Rahim, N. M. Z., Saari, Z., Mohamad, A. M., Rashid, M. H., & Mohamad Norzilan, N. I. (2022). Konsep Ulul Albab dalam Al-Quran dan hubungannya dengan pembelajaran kursus Sains, Teknologi dan Manusia di UTM Kuala Lumpur. Firdaus Journal, 2(2), 72-78. https://doi.org/10.37134/firdaus.vol2.2.7.2022
Amhar, F., Puri, A., & Ardiansyah, A. (2018). Peran Sains dan Teknologi dalam Membangun Peradaban Islam. Islamic Research, 1(1), 17-23. https://doi.org/https://doi.org/10.47076/jkpis.v1i1.9
Clarisa, G., Danawan, A., Muslim, M., & Wijaya, A.F. (2020). Penerapan Flipped Classroom dalam Konteks ESD untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Membangun Sustainability Awareness Siswa, 3(1), 13-25. https://doi.org/10.24014/jnsi.v3i1.8953
Edi Susanto, & Diyah Ayu M. (2020). Sejarah Pendidikan Islam; Kontribusi Islam Dalam Mengembangkan Sains Dan Teknologi. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1 Juni), 10–19. https://doi.org/10.51468/jpi.v2i1.23
Firmansyah, R., Ismail, A. Z., & Usman, A. H. (2024). Determination of Science Traces in the Book of Tafsir an-Nur by Tengku Muhammad Hasbi Ash-Shidiqy: Penelitian Terhadap Tafsir Sains dalam Tafsir An-Nur Karya Tengku Muhammad Hasbi Ash-Shidiqy. Jurnal Pengajian Islam, 17(1), 88–106. https://doi.org/10.53840/jpi.v17i1.264
Gusli, R.A., Akhyar, M., Mira, K., & Lestari (2024). Inovasi Kurikulum Pendidikan islam Era 4.0 di MTsN 1 Pariaman. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education. https://doi.org/10.32832/itjmie.v5i1
Hajita, M. (2024). Paradigma Integrasi Agama Dan Sains Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(2), 265-289. https://doi.org/10.52166/talim.v7i2.6614
Karya Bakti, I., & Rohman, M. (2024). Tranformasi Program Eco-Pesantren Sebagai Inovasi Pendidikan Islam Berwawasan Lingkungan. SINDA: Comprehensive Journal of Islamic Social Studies. https://doi.org/10.28926/sinda.v4i3.1652
Mahyarni, M., & Alpizar, A. (2024). Implikasi Integrasi Sains dan Agama Terhadap Pendidikan Islam. Journal of Islamic Education El Madani, 3 (2), 81-95. https://doi.org/10.55438/jiee.v3i2.89
Muhammad Zainul Arifin, & Ainur Rofiq Sofa. (2024). Ilmu sebagai Kunci Kesuksesan Dunia dan Akhirat Menurut Al-Quran dan Hadist. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 3(4), 118–125. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i4.2634
Murdianto, M. (2021). Keautentikan Al-Qur’an dalam Perspektif Kemajuan Sains dan Teknologi. Al Karima: Jurnal Studi Ilmu Al Quran Dan Tafsir, 1(1), 40–50. https://doi.org/10.58438/alkarima.v1i1.49
Pozai, M.H., Ahmad, M.S., & Basiron, B. (2018). Kemunduran Umat Islam dalam Sains dan Teknologi. http://eprints.utm.my/78464/1/10%20MohdHarizanPozai2018_KemunduranU atIslamdalamSains.127-138.pdf
Rahmani, M. (2025). Membangun Kurikulum Sains Islami: Relevansi Al-Quran dan Hadis dalam Pendidikan STEM di Era Digital. Arba: Jurnal Studi Keislaman, 1(3), 176 196. https://doi.org/10.64691/arba.v1i3.14
Saifudin, A. (2021). Al-Qur’an, Sains, dan Teknologi: (Pendekatan Historis dan Teologis). Al Karima: Jurnal Studi Ilmu Al Quran Dan Tafsir, 1(1), 19–39. https://doi.org/10.58438/alkarima.v1i1.32
Saiman, M. Z. (2024). Keseimbangan Antara Kelestarian Alam Sekitar dengan Pembangunan Negara Moden Menurut Perspektif Maqasid Al-Shariah: The Balance Between Environmental Sustainability and Modern National Development According to The Perspective of Maqasid Al-Shariah. Jurnal Pengajian Islam, 17(1), 69–87. https://doi.org/10.53840/jpi.v17i1.280
Salunnadwa, F., & Meishanti, O. P. Y. (2024). E-Modul Virus Pendekatan Sains Teknologi Islam Untuk Meningkatkan Critical Thinking Dan Membangun Sustainability Awereness Siswa. EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, Dan Teknologi, 9(2), 111–119. https://doi.org/10.32764/eduscope.v9i2.4848
Santoso, A. (2024). Kemajuan Sains dan Teknologi dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Guru, 5(1). https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v5i1.646
Sugiyono, S., & Iskandar, I. (2021). Integrasi Sains dan Teknologi dalam Sistem Pendidikan Islam Menurut Pandangan Al-Qur’an. Southeast Asian Journal of Islamic Education, 4(1), 127-144. https://doi.org/10.21093/sajie.v0i0.4102
Suprapto, A., & Yulianto, Y. (2023). Pandangan Islam Terhadap Pengembangan Dan Pemanfaatan Sains Dan Teknologi. Es-Syajar: Journal of Islam, Science and Technology Integration, 1(1), 1-26. https://doi.org/10.18860/es.v1i1.20423
Yusra, Iswantir M, & Emeliazola. (2024). Signifikansi Inovasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Era 4.0. An Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 234 241. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v3i3.120
Zainul Bakir Fauzi. (2024). Sains dan Teknologi Dalam Ketamaduan Islam: Analisa Epistemologi dan Metodologi. Intellektika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(5), 100 103. https://doi.org/10.59841/intellektika.v2i5.1489
Zakaria, R., Ishak, M. A. ., Syed Aziz, S. N. ., Yahaya, M. ., Hussin, H., & Saibon, S. T. (2024). Masalah dan Cabaran Tadabbur Al-Quran dalam Kalangan Pelajar Tahfiz Model Ulul Albab (TMUA): Problems and Challenges of Tadabbur Al-Qur’an among Ulul Albab Model Tahfiz Students (TMUA). Jurnal Pengajian Islam, 17(2), 102–112. https://doi.org/10.53840/jpi.v17i2.355
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pengajian Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
